它很简单. 十大正规彩票平台,你可以边做边学.
经历很重要.
我们知道.
“告诉我,我就会忘记;教我,我可能会记得;让我参与,我就会学习。”
——本杰明·富兰克林,1750年.
在顾, 我们使用体验式学习来帮助每个学生在学业上取得成功, 开发技能, 在大学和生活中茁壮成长. 我们在课堂内外培养持久的经验,直接吸引学生, 动手学习和集中反思,以增加知识, 开发技能, 澄清价值观. 因此,我们授权毕业生的生活品质和服务.
为什么体验式学习?
- 学生更好地掌握概念
- 学生有机会更有创造力
- 学生有机会反思
- 学生的错误成为宝贵的经验
- 教师经常观察到学习态度的改善
GU的体验式学习方法
“经验第一”的教学方法侧重于如何学习和教学,而不是什么. 源自David Kolb的经验学习理论和Anders Ericsson的刻意练习理论, 这些理论框架, 结合时, 明确地把教师描绘成积极参与的促进者和教练.
- 教师故意设计顺序的课程,使专业知识随着时间的推移而掌握.
- 每一项连续的任务都要求学生在一开始就超出他们的舒适水平.
作为教练, 教师引导学生通过科尔布的体验式学习周期(经验观察)的进展, 概念论, 以及实验),并对学生的表现提供即时的、形成性的反馈. 参与的学生根据老师的反馈做出必要的调整,并参与有意的练习,直到达到精通.
使用即时的形成性反馈不仅可以让学生在任何阶段都能参与进来,还可以让教师轻松地在课堂上个性化不同的学习风格.
一旦学生掌握了每项任务和技能, 当学生继续独立练习新形成的技能时,教师会退后观察,然后提供总结性反馈.
GU的体验式学习教师
体验式学习教师鼓励学生在提供现实生活体验和性格发展的课程中占据中心位置,并注重反思的重要性, 这有助于创造终身学习和个性发展的热情.
GU的体验式学习空间
每个教室:空间, 的家具, 这些颜色向学生传达了他们应该如何表现,以及在这个空间里要做什么样的工作. 整个学科,设计心理学,都致力于此.